Učení hrou ve 28.–30. měsíci

Ve věku dva a půl roku už je malé dítě rodičům úplným partnerem. Vhodným přístupem a jemným korigováním jeho chování můžete docílit toho, že mimo to, že vás velmi rádo poslouchá, bude i s velikou radostí spolupracovat. Měli byste ale vědět, jak na to.

Co dítě dokáže?

Už není středem svého vesmíru
Dítě už není tolik vzdorovité a zaměřené jen samo na sebe, jako tomu bylo dosud. Rozdíl je v tom, že si uvědomuje pravidla spolupráce ve skupině. Skupina pro něj představuje lidi, se kterými je v kontaktu. Rodina, školka, děti na hřišti – dítě si bude vytvářet vztahy všude, kam přijde. V tomto období si však už dítě uvědomuje, že ono samo není středem vesmíru, že je, naopak, jeho součástí.

Osvojení pravidel
Pravidla správného fungování skupiny si dítě osvojuje natolik, že je vyžaduje i od ostatních. Může ho dokonce rušit, když například pochopilo, že se před obědem umývají ruce a některý člen rodiny na to zapomněl. Dítě často dodržování malých rituálů skutečně kontroluje. S dodržováním určitých zásad souvisí i začátky disciplíny u dítěte. Už pochopilo, že pravidla běžného života nemusí dodržovat jen ono, ale platí všeobecně pro všechny.

Řeč
Řeč dítěte se nadále vyvíjí závratným tempem. Namísto jednoduchých slov a slovních spojení používá věty rozvité, používá i správný slovosled. Namísto nuceného pláče se dítě dokáže vyjádřit už i slovně, dokáže srozumitelně zformulovat to, co si přeje nebo cítí. Slovní zásoba dítěte v tomto věku představuje 30 až 300 slov.

Co můžete s dítětem dělat?

• Umožněte mu vnímat okolí
  Aby dítě mohlo ještě více rozvíjet svoji slovní zásobu, poskytněte mu co nejvíce vjemů z okolí, ze situací, se kterými se denně setkává. Pozorné sledování okolí a váš přímý a srozumitelný komentář mu umožní rozšiřovat slovní zásobu celkem přirozeným způsobem.
  
• Stimulujte koordinaci rukou a očí hravým způsobem
  Dejte dítěti do ruky dětský příbor a nechte ho, ať zkusí jíst samo. Vysvětlete mu, jak se příbor správně drží a do které ruky patří lžíce nebo dětský příborový nožík. Určitě tyto zručnosti pomohou dítěti i při nástupu do školky. Bude vědět, jak se jakžtakž najíst samo, a vy budete mít jistotu, že alespoň část oběda skončí v jeho bříšku.
  
• Využijte naplno potřeby na malování, kreslení a obkreslování. Pastelky jsou ideální na trénink koordinace ruky. Neváhejte však použít i vodové barvy. Dopřejte dítěti radost z míchání barev, nadšení z práce s vodou a štětcem.
  
   Tip MÁMA a já:
  
  Při práci s vodovými barvami budete určitě potřebovat velký igelitový ubrus, který zabrání škodám na ubruse svátečním. Kupte dítěti co největší papír, například navinutý na roli, ze které můžete odtrhnout jakkoliv velký kus. Čím větší papír je, tím širší pole působnosti se dítěti nabízí a tím více popustí uzdu své fantazii.
  
• Dětské nářadí pro chlapce
  Pokud máte doma malého mistra, určitě ho potěší kufřík s dětským nářadím podobný tomu, jaký má jeho táta. Bude pracovat všude a bez přestání, dokud nebude všechno opravené a každá matička utažená. Do této zábavy můžete zapojit i tatínka, protože chlapská práce přece zůstává chlapům.
  
• Odložte dětský kočárek
  Občas navrhněte dítěti kratší či delší procházku a vezměte ho na místa, kde ještě nebylo. Rozkvetlé stromy u potůčku, konec zahrádky u babičky, lán slunečnic, zapomenutá ulička plná starých domů a starých lidí – to vše přináší dítěti nové poznatky a zážitky. Nové věci si pamatuje mnohem déle než ty staré a stereotypní. Mimo to je to pro dítě i pro vás další trénink pohybových zručností.
  
• Pamatuješ si?
  Zahrajte si občas hru na trénink paměti. Když je dítě zabráno do hry nebo nějaké činnosti, řekněte mu něco, co by si mělo zapamatovat. Například co právě vaříte v kuchyni a co potom společně sníte. O pár minut později ho vyzvěte, aby zopakovalo, o čem jste si povídali. Dělejte to však nenásilně, aby dítě nemělo pocit, že odpovídat musí.
  
• Zapínání knoflíků
  Tato činnost představuje pro dítě vlastně jakýsi hlavolam. Je však zajímavé sledovat, jak si s tím poradí. Zkoušejte knoflíky zapínat. Ne však na miniaturním dětském oblečení, ale například na vašem starém, velkém svetru s většími knoflíky. Nejdříve dítěti ukažte, jak se to dělá, a potom ho usměrňujte a povzbuzujte. Uvidíte, jak se budou pohyby jeho prstíků den ze dne zdokonalovat. A jednou ráno se ani nenadějete a vaše dítě si svetřík před odchodem z domu zapne samo…
  
• Ostatní hry
  Dítě ve věku dva a půl roku si už většinou hraje samo. Vymýšlí si různé vlastnosti a příběhy, které přiřaďuje neživým předmětům a hračkám. Velmi rádo si hraje na činnosti, které "okoukalo" z reálného života. Každý si určitě pamatuje hru "na obchod", "na doktora", "na vaření" a podobné druhy zábavy. Poskytněte dítěti co nejvíce pomůcek, dostupných ve vaší domácnosti, aby se jeho hra co nejvíce přiblížila realitě.

 Pozor na úrazy

Fyzické schopnosti dítěte jsou stále dokonalejší, koordinace těla se zlepšuje a z toho zákonitě vyplývá, že dítě si víc věří. Na vás je, abyste ještě velmi ostražitě chránili vašeho drobečka před možným úrazem nebo vážnějším zraněním. To však neznamená, že mu nemáte umožnit zdravý pohyb a hry doma i venku s jeho vrstevníky. Dopřejte mu radost z pohybu a obstarejte mu pohyblivé hračky, které bude moci vlastní energií pohánět. Na kolo je ještě brzy, ideálním řešením je malé odráželo.

Vhodné hračky

Velmi oblíbenou činností je rozkládání předmětů a jejich skládání do původní podoby. Pro tuto činnost jsou ideální různé stavebnice, skládačky, puzzle, kostky a jiné "rozložitelné" předměty.
Hru na reálnou činnost velmi dobře podpoří například dětská kuchyňka pro malou kuchařku, sada nářadí pro malého řemeslníka, domácí elektrospotřebiče v dětském vydání (mixér, vysavač, kávovar) a podobné hračky.

Říkanky

Při uklízení:
Všechny hračky do krabice
a krabici do police.
Autíčka zas do garáže
dokud se slunko neukáže.
Zvířátka jsou unavená,
na spánek jsou připravená.
Já už také půjdu spát,
postýlku si rozeslat.

Po úklidu:
Už je to uděláno,
už je to hotovo.
Nevídáno, neslýcháno,
Zítra půjdem nanovo.
Už je to uděláno,
už je to hotovo.
Pár vajíček na rendlíček,
kousek másla do toho.

Při jídle:                                                     
Já malý holeček,                                             
dostal jsem vdoleček.
Babička ho mazala,
kočička se dívala.

Karlíku, Karlíku,
dobrá kaše na mlíku.
Ještě lepší na smetaně,
tu však Karlík nedostane.

Před spaním:
V zeleném lesíčku,
hledám, hledám mech.
Jestli já ho najdu,
spát mě na něm nech.