Učení hrou ve 25.-27. měsíci

Někdy ve věku okolo dvou let začíná v chování dítěte zlom – dítě je o hodně jistější, nemá potřebu s vámi tolik bojovat, proto je mnohem klidnější a psychicky vyrovnanější.

Co dítě dokáže?
Dítě věnuje o hodně více času a energie snaze o komunikaci – ovládá hodně slov, a tak stále vypráví a klade otázky. I navzdory tomu, že období negativismu pomalu končí, občas emoce stále vzplanou, protože je ještě neumí kontrolovat. Dítě má velikou potřebu zalíbit se vám – proto se snaží dělat vše podle vašich představ, což se mu však málokdy podaří. A když jej pokáráte nebo napomenete, cítí se velmi nešťastné: "Proč mě máma hubuje kvůli tomu fleku na koberci? Vždyť já jsem ho chtěl jen vyčistit…"
Projevuje velký zájem o ostatní děti a chce je ve všem napodobovat. Dokáže vést konverzaci se svými vrstevníky a rádo se zapojí do jejich hry, i když často dochází k drobným sporům, které končí pláčem. V tomto období se často dohaduje o tom, kdo si bude hrát s hračkou. Dítě většinou ví, že by se mělo rozdělit s ostatními, ale není to pro něj jednoduché. A tak ochotně přijímá hračky od kamaráda, ale svoji hračku nepůjčí za nic na světě.

 Tip MÁMA a já: Život s dvouletým dítětem může být někdy velmi náročný, protože dítě ještě neumí dobře ovládat svoje emoce. V napjatých situacích (např. v obchodě u pokladny) vám pomůže, když si budete opakovat, že je to normální, nic se vlastně neděje a vy nejste špatný rodič.

Co můžete s dítětem dělat?

Nechte ho, aby vám pomáhalo
Je milé, když se vám dvouleté dítě snaží pomáhat se všemi možnými pracemi v domácnosti – od zametání, vytírání podlahy, až po přípravu polévky. Neodhánějte ho, zapojte ho do práce. Jeho zájem a radost z domácích prací už nebude dlouho trvat, tak si to nyní spolu užijte.

Pečte spolu
Dítě baví pracovat s těstem – hníst ho, mačkat, válet a modelovat různé tvary. Když pečete koláč, oddělte část těsta pro vaše dítě – ať si připraví koláček samo. Uvidíte, s jakým napětím bude čekat, až teplý koláč vyndáte z trouby. Samozřejmě je v první řadě třeba ho ochutnat a dítě pochválit…

Čtěte a vyprávějte si pohádky
Děti začínají chápat chod a zákony běžného života – ráno se vstává, večer se jde spát, před jídlem se umývají ruce, po jídle zase zoubky… A i proto milují povídačky z běžného života, ve kterých pejsek, kočka nebo dítě zažívají přesně to samé, co zažívá ono. Jednoduché pohádky si můžete vymýšlet – O chlapečkovi, který nechtěl jít večer spát, O špinavém kocourkovi, který se nerad myl, O děvčátku, které nechtělo chodit na nočník…
Vaše pohádky budou pro dítě ještě krásnější než čtené, protože do nich zakomponujete i něco z jeho života. Vyprávějte jeho jazykem a přizpůsobujte se jeho zájmu.

Ukažte dítěti, jak může skákat
Chůze dítěte je už jistá, a tak stále dokonaleji udrží rovnováhu. Můžete mu dát těžší úkol – skákejte na místě s nohama u sebe a povzbuďte dítě, aby to také vyzkoušelo. Pokusí se to napodobit, a i když je to pro něj náročné, určitě se tím zabaví.

Sestavte malou překážkovou dráhu
Venku prší, dítě má hromadu energie, pobíhá nahoru dolů a vám už pomalu povolují nervy? Připravte mu v bytě překážkovou dráhu. Předveďte mu, jak oběhnout kolo po určité dráze v bytě, a současně přelézt postel, sklouznout po šikmé matraci dolů, podlézt dvě židličky, které stojí za sebou, přeskočit řadu dřevěných kostek, proplazit se látkovým tunelem (např. z velké plachty), přebrodit se množstvím polštářů, apod. S nadšením to bude dělat, dokud mu bude stačit energie.

Navlékejte korálky
Velmi vhodná aktivita na zlepšení jemné motoriky, která dítě na nějakou dobu úplně pohltí. Sežeňte si větší korálky s dostatečně velkým otvorem (malé prstíky jsou ještě neobratné) a silnější šňůru. Nenechávejte ale dítě s korálky samo – může si je dát do úst nebo vdechnout!

Hodně kreslete
Koordinace rukou, očí i jemné motoriky velmi pokročily, dítě zvládne kreslit po papíře čáry, a možná i kruhy. Podporujte ho v kreslení – rozvíjí nejen jemnou motoriku, ale i hodně jiných schopností.

Povídejte si o programech
Dítě by samozřejmě nemělo často sedět u televize. Ale občas se naskytne chvilka, kdy jeho zájem o dění v televizi hodně pomůže, např. potřebujete dítě na chvilku zklidnit, a to hned, nebo něco udělá. Když dítě sleduje pohádku, je ideální sednout si k němu a dívat se s ním, případně komentovat nebo doplňovat příběh. Důležitý je i vhodný výběr pohádky, aby byla přiměřená jeho věku, např. příběhy o Krtkovi či Bořek stavitel aj. Povídejte si s ním o pohádce. Pokládejte mu otázky, projděte příběh, možná bude něco třeba objasnit.

Vyprávějte si o barvách
Pokaždé, když mu něco oblékáte, komentujte to slovy: "Teď ti dám červené tričko a bílé kalhoty…" Když si hrajete, ukazujte mu barvy: "Podám ti žluté autíčko a já si vezmu zelené." Hovořte o barvách jednoduše pokaždé, kdy je to možné. Rozložte před sebe barevné kostky a na druhou hromádku dejte pastelky ve stejných barvách. Řekněte: "Toto je fialová kočka. Najdeš mi pastelku, která má stejnou barvu?" Apod.

Vhodné hračky:
Menší fotbalový nebo basketbalový míč, dětské hudební nástroje, hračka na šlapání (odrážecí auto, tříkolka), nízká zahradní klouzačka, navlékací hračky, kostky, autíčka, jednoduché panenky, knížky, malá zvířátka


ŘÍKANKY

Při umývání:

To jsou prsty, to jsou dlaně,
mýdlo s vodou patří na ně.
A po mýdle dobré jídlo.
A po jídle? Zase mýdlo.

nebo

Cupy, cupy, nožičky,
nebojte se vodičky.
Která se dá umýti,
bude lépe choditi.
Která by se nedala,
za druhou by kulhala.

Při čištění zoubků:

Potkali jsme štětináče v prapodivném kožíšku –
na zádech je celý hladký, štětinatý na bříšku.
Takového štětináče musí doma každý mít,
každý večer, každé ráno musí se s ním pomazlit.
Pak ho musí vykoupati, potom pěkně vysušit,
chce-li zoubky jako doubky čisťounké a zdravé mít.

Při oblékání:

Do tunelu jede vlak,
pomaličku, tak a tak,
kudy, kudy cestička,
už je venku ručička (nebo nožička).